我在xx小学展开了一个多月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习老师，我坚持以教师身份严于律己，随处留意自己的言行和仪表，热情爱惜实习学校学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，可以遵循实习学校管理制度，重视实习学校领导和教师，虚心接受她们的实施意见，而且和其它实习生一起团结协作进行实习院校给予我们的任务。

　　在此期间，根据理论和实际的融合、和学校、父母的交流，进一步提高了我教育技能，尤其是观查、分析和解决问题的实际工作能力。此次教育实习的基本内容包含三部分：课堂教学、班主任工作和教育调研。

一、基本情况如下：

　　1.课堂教学：上课60节，进行教案数为15份，授课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。

　　2.班主任工作：组织一次主题为“人月团圆,和睦小北”的中秋班会和一次“分歧出现，怎么办?”的团体心理活动课，取得了不错的效果。

　　3.教育汇报;进行一份教育实习论文。

二、详细情况：

　　三年的高校集中学习，各种各样'教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过此次实习，很好的将于课堂上学到的理论应用结合实际，结合实际挑选、磨砺出适合自己理论创新，帮我往后的教学工作指出的发向。

　　最先，要好好在备课。

　　第一天实习，黄老师就建议我们，做为新老师，在备课时，可以采用集体备课，团体设计教案，制作课件，集智慧之优点。在备课时，不必过于追求形式上的多元性。备课前不仅备教材要备学生。通读教材、重视教材，将课本上透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知层次将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的表达言简意赅地展现给学生。同时上课前一定了解教案，不断试讲，理清教学构思，从总体上掌握教学设计的框架，提升教学德逻辑性和逻辑感召力，此外也要明确教学细节，尤其是新老师，防止上课时因为缺乏经验，无法应对各种状况外的事。

　　次之，课堂上要“一心两用”。

　　第一次上授课后，黄老师给我的评定是：教案设计得不错，有许多亮点，但你没有激发班里学生注意力，让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容教授给学生就达到目标，还要留意学生是否有走神，假如学生没有上课，老师讲得再精彩也是徒劳的。自此，我每次上课，除开要用心将知识传授给学生，还要仔细观察学生的课堂表现，重视激发学生注意力，尤其是在讲重难点时。

　　也由于缺乏经验，课堂的管控和沟通能力也有缺乏，有待提升。当遇到突发事件时，自身通常不够清醒，无法完全解决。我觉得一个老师最重要的基本功或是表现在课堂的控制上，我该向着这一目标不懈努力。

　　再度，要做好教学反思与总结。

　　教学思考指老师为了实现有效的教育、教学，在教师教学思考趋向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假定，开展积极、不断、缜密、深入、自我调整的思索，并且在思考过程中，可以发现、清楚表现所遇到的教育、教学难题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。做为实习生，庆幸的是每一次上课前与授课后都有老师的指导，我更是把握住难得的机会，做好课后的反思和总结，结合实际发觉自身的不足，改正错误，完善自我，才会得到发展。

　　最终，认真完成批作业。

　　工作体现了学生的课堂教学情况。批作业，有利于我们掌握学生的学习情况，并及时给予改正。一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课下找他们补课。有前进的，我能附上激励的评语，并在评语中强调更正的必要性，并根据各个学生的现象进行鼓励之，疏导之。作为一位教育工作者，就是要有这种细心，才能将学生的缺陷纠正过来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”通过此次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自身，看清了以后的路。